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  • 后六中学学习心得

  • 2016-04-17 20:59:48    作者:孔令武    阅读:1014

    参观学习“后六中学”心得

    桠溪中学---孔令武

    201614日,我校各教研组参观了“后六中学”。此行的目标很明确,了解他校的教研活开展情况,学习人家先进的有效的做法,提高自己的教研效果。特别是周末作业的情况,听说后六中学这项做的很好的,也提高了后六中学的教学质量。

    我抓住一切机会,多听课,上午听了两节初三数学课。三(2)班共23名学生,只有2个学生不再做作业,21个学生认真做讲学稿。21个学生都有文具。这个数学老师善于用实物投影,将学生的作业随时展示。三(3)班30个学生,只有一个学生不做作业,其他学生在认真解答讲学稿。这个教师是将讲学稿的题目抄写在黑板上,她抄题目的顺序是从下往上,最难的题目抄在最上面。简单的题目讲完擦去,留下较大的空间解答难题。这个教师的肢体语言很丰富。这两节课都有相同的特点,复习内容与前天的家作融合在一起,复习完了,家作也讲完。一节课讲解题目一般15题左右。

    第四节课讨论,得知她们的讲学稿和家庭作业都是溧阳市教研员精心挑选,具体到每一节课。老师只是将部分题目根据学校情况重新编排。他们每天一张16开的家作,课堂一张16开的讲学稿,每节课一张16开的练习,一般10个题目。要求每天中午半个小时做数学题目。在第五节课前上交。学生早晨上学只准从后门进,将家庭作业放在教室后相应的课桌上,早读课时教师全部批完。

    她们的教学风格与南京不同,但她们的教学很实在且有效。上课多是罗列式解题。她们注重解题经验多一点,理念没南京的先进吧。南京要求以一当十,他们一就是一。南京的优质教学往往是这样的,如果一位老师一个题目适当变形能引出丰富的教学内容,如果层层推进,那是要受到表扬的。有个美名“节省学生过多的审题时间,让学生有充分的时间思考数学”。从成绩看人家的这种教学效果还是很好的。如果说这种教学制约了学生数学思维的发展,其实溧阳的高中数学也不比南京差吧。我的反思,我的实物投影几乎不用,如果多用用,有利于学生养成规范的书写。课堂密度无法与他们相比,一节课讲解的题目一般4—5题。家庭作业监督不到位,课堂作业几乎无法完成。是必须想想办法解决这些难题。

     


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