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  • 学校发展过程中的现状与问题

  • 2015-09-29 15:13:38    作者:尤建勤    阅读:1259

    学校发展过程中的现状与问题

       1.师资问题:师资力量薄弱,教师队伍结构不合理。师资队伍得不到保证,学校的教师年龄普遍老化,教育教学观念陈旧、落后。特色专业教师比例过低,青年教师比例偏少,部分学科有缺人现象。

       2.生源质量问题:生源特别是优质生源流失严重,在校学生中留守儿童、单亲家庭学生占据很大比例,学生成分复杂,难管理,学生文化素养、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等存在一系列问题,学校安全和思想道德建设工作面临着严峻挑战。

       3.区域劣势:2005年,因高淳县乡镇撤并,原高淳县顾陇乡顾陇第一中学、高淳县定埠镇定埠中学和高淳县桠溪镇桠溪中学三校合并。作为农村中学的桠溪中学处于三镇合并后的最东边,与常州市溧阳市仅一墙之隔,与原顾陇乡、定埠镇相距甚远。造成了学生上学、教师上班很不方便,很大程度上也造成了优质生源与优质师资的流失。从而使学校教学质量不断下滑。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    主要问题

       1、    实施素质教育的实践特色需要进一步凸显。

    学校认真实施素质教育,但实践特色还不够鲜明,在教育、教学、管理等实施素质教育的工作中还需要进一步拓宽思路,健全工作机制,积极开展改革实验,争取特色创新,确保素质教育在学校内涵发展中更有效地予以落实。

       2、    德育工作体系脉络需要进一步厘清完善。

    学校德育工作的开展内容充实、形式丰富,但德育体系还不够清晰完善,需要进一步厘清德育工作的脉络,确立更具有系统性和针对性的主题和载体,使德育内容和途径在体现学校特色的同时更具实效。

       3、    教师队伍的专业化水平需要进一步加以提升。

    学校教师队伍建设取得初步成效,但学科间、教师间的差异还需要通过健全工作机制、鼓励教师发展来加以改善,校本研修和校本课程建设的管理制度上还需要逐步完善,以此促进教师专业发展的主动性,提高校本研修和课程建设的成效。

     


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